Статьи

Советы по прохождению тестов

Лучше всего дождаться момента, когда малыш будет спокоен, например перед сном. Сообщать о том, что вы будете проводить тест не нужно. Просто предложите ребенку поиграть в некую игру, в которой вы будете начинать рассказывать сказку, а он будет ее заканчивать. Или дождитесь, чтобы малыш сам попросил почитать ему.

Ребенок не должен волноваться или тревожиться в этот момент. Тест можно проводить в несколько этапов, читая по одной сказке в день. Результаты вы можете записать или запомнить, для того, чтобы позже подвести итог.
Если ребенок слушает вас невнимательно, перебивает или отвлекается, отвечает на вопросы слишком быстро, не подумав, или , наоборот, задумывается надолго, постарайтесь переключить его внимание на что-нибудь другое и вернитесь к данному вопросу позже, когда малыш будет готов. Необходимо добиться того, чтобы ребенку нравилось отвечать на поставленные вопросы, тогда и результаты будут более достоверными.

Не подгоняйте малыша, не подсказывайте ему правильных, на ваш взгляд, ответов и не комментируйте его высказывания.
Внимательно наблюдайте за поведением ребенка, за его движениями, тоном, мимикой, следите, не ведет ли он себя как-то необычно. Подобные отклонения в поведении тоже будут являться частью ответа. Так, например, попытки перебить говорящего или выйти из комнаты, свидетельствуют о том, что затронутая тема неприятна ребенку, что она вызывает в нем раздражение или страх. Малыш также может стать рассеянным или невнимательным. Возможно он хочет избежать данной темы или просто устал. Родителям, хорошо знающим своего ребенка будет намного проще заметить подобные реакции и определить их возможную причину.

В любом случае, если вы заметили что-то необычное в поведении малыша, он не желает отвечать на вопросы, тревожен, взволнован, слишком тороплив или, наоборот, заторможен, рекомендуем вам немедленно прервать тест и вернуться к нему через день. Затем снова проследить за реакцией. Если поведение ребенка повторяется, он ведет себя так же, как накануне, значит данная тема действительно волнует малыша и не исключено, что для ее решения ему может потребоваться помощь. Но постарайтесь не делать преждевременных выводов, просто обратите должное внимание на закономерности в поведении малыша. В подобных случаях вы можете воспользоваться другими методиками тестирования или обратиться к специалистам.
При работе с результатами теста вы должны учитывать не только ответы ребенка, его поведенческие реакции и эмоциональный настрой, но и внешние обстоятельства. Следите за тем, чтобы вам никто не мешал, не отвлекал, чтобы малыш был сыт, спокоен и здоров. Книжки и игрушки лучше на время убрать, выключить телевизор и телефон. При дальнейшем рассмотрении результатов теста вы должны учитывать все подобные обстоятельства.

Некоторые дети очень любят слушать страшные, мрачные истории, и это является вариантом нормы, главное, чтобы это не было навязчивой идеей. Патологией считается отказ ребенка от нормальных сказок и желание слушать только что-то «щекочущее нервы». С другой стороны, постоянный уход от тревожных или волнующих рассказов, которые заставляют ребенка испытывать чувство беспокойства, также могут свидетельствовать о неблагополучии психологического здоровья. Поэтому вы должны отслеживать именно систематические реакции на различные ситуации. Только в этом случае можно говорить о той или иной проблеме.
Надеемся, что данный тест поможет вам лучше понять вашего малыша и доставит удовольствие вам обоим!

Пробная чудо-сказка

Каждый хорош по-своему

В маленькой, утопающей в цветах деревушке, жила-была добрая старушка. У нее был крошечный садик, в котором она выращивала прелестные цветы. Она очень их любила, поэтому ухаживала за ними целыми днями. То и дело рыхлила она землю, поливала их, убирала сорняки, снимала с листочков вредных насекомых.
Много разных цветов росло у старушки: ароматные розы, величественные гладиолусы, пышные пионы, яркие георгины.

В самом углу садика вырос маленький синий колокольчик. Он недавно распустился, и его нежные лепестки еще были сложены в трубочку. Он огляделся по сторонам и заметил чудесные цветы вокруг себя. С восхищением смотрел колокольчик на великолепные цветы и думал: «Как же они прекрасны!» Потом он оглядел себя и воскликнул: «Они такие роскошные, а я так мал и невзрачен, что никто и не заметит меня!» Он так жалел себя, что даже пытался сжаться еще больше.
В грозу старушка накрывала всю клумбу, чтобы потоки воды не согнули головки прекрасных цветов, в засуху она обильно поливала своих любимцев, чтобы те не засохли, а бедный колокольчик рос в стороне и всегда завидовал: «Как же им повезло, какие они ухоженные и благоухающие, а я такой жалкий, что даже хозяйке не нужен».
Как-то раз, утром, хозяйка срезала все цветы, уложила их в большую корзину, прикрыла полотенцем и повезла продавать на рынок. Вместе со всеми попал туда и наш колокольчик. Он оказался зажат между алой розой и большим ярко- желтым георгином. Всю дорогу роза колола его своими острыми шипами, а он со страхом думал: «Ну куда мне с ними! Сейчас все цветы раскупят, а я так и останусь засыхать в этой старой корзине! Лучше бы мне не родиться, чем так опозориться!»

На рынке старушка разложила цветы. Вскоре к ней подошла молодая, красивая девушка. Она попросила хозяйку составить ей букет для праздника. Были отобраны лучшие розы, ромашки и лилии. И тут девушка заметила лежащий в стороне синий колокольчик. Его нежные лепестки были раскрыты и похожи на прозрачные крылья мотылька. Девушка бережно взяла его и вложила в букет. «Ах, как красиво!» - воскликнула она. – Смотрите, теперь весь букет словно заиграл!»
Дома букет поставили в хрустальную вазу. Колокольчик гордо поднял свою синюю головку, оглядел стоящие рядом с ним великолепные цветы и подумал: «Мы все разные, но каждый хорош по-своему!»

Вопросы для обсуждения:
Почему колокольчик с восхищением смотрел на цветы?
Что значит "каждый хорош по-своему"?
Можно ли эту фразу сказать о людях?

Рассказываем сказки сами

Технический прогресс не стоит на месте. На помощь родителям пришли телевизоры, музыкальные центры и компьютеры. Зачастую мамы и папы целиком и полностью передоверяют технике неокрепшую психику своих чад. Многие родители даже не задумываются, что это может навредить их ребенку.

Причем вред может быть нанесен достаточно сильный.
У многих вообще принцип : «Пусть делает, что хочет, лишь бы не мешал!» И ведь они не понимают, что будущее отношение ребенка к миру, к людям, к родителям, ко всему окружающему закладывается с самого рождения. Часто родители даже не интересуются, что смотрит их чадо по телевизору, и что делает за компьютером.
Не следует доверять чтение сказок и пение колыбельных магнитофону или компьютерному аудиофайлу. Рассказывать сказки нужно обязательно самому. Даже самое выразительное чтение, пусть и профессиональных актеров, менее полезно для малыша, чем личный контакт, живой рассказ. Ученые доказали, что общение между людьми осуществляется не только посредством слов. Огромную часть информации несут интонации, эмоции, тембр голоса, тон, жесты, мимика, тактильные ощущения, а также волшебные образы, возникающие у нас в воображении при рассказе. Благодаря личному контакту ребенок может беспрепятственно считывать эти образы. Так он гораздо лучше понимает смысл волшебной истории, целиком погружается в сказку.

Самый известный пример такого «невербального» общения – это общение мамочки с еще не родившимся малышом. Доказанный факт, что плод реагирует на ощущения, чувства, эмоции, слова и мысли мамы, находясь у нее в животике. Малыш слышит ее сердцебиение, и легко распознает, если мама нервничает. Он слышит также и звуки извне, музыку, пение, голоса мамы и других членов семьи, чувствует поглаживания. Поэтому так важно окружать себя во время беременности только радостным и позитивным.
Эта связь матери с малышом не исчезает после рождения. Она лишь еще больше укрепляется. Ведь теперь ребенок может видеть лицо мамы, слышать ее нежный голос, ощущать тепло ее тела и чувствовать ее дыхание. Постепенно в это общение включаются и другие члены семьи – папа, бабушки, дедушки, сестры и братья. Ребенок при общении воспринимает огромные потоки информации от взрослых. Таким образом, он учится соотносить слова, звуки, речь, с образами и картинами, возникающими в его воображении. Малыш все впитывает как губка. Очень важно, чтобы эту информацию Вы давали ребенку сами, а безликие голоса актеров могут быстро наскучить малышу, да и к тому же могут донести до него совсем не то, что хотели именно Вы.

Когда Вы сами рассказываете малышу сказку, он погружается в нее, живет жизнью и образами ее героев, это отвлекает малыша от суеты нашего мира, помогая ему легче перейти в мир снов, становящихся продолжением рассказанной сказки.
Именно поэтому многие психологи говорят, что ни в коем случае нельзя во время чтения или рассказывания малышу сказки, думать о чем-то другом. Малыш мгновенно почувствует несоответствие слов и образов, интонаций и мимики, а это очень вредно для ребенка.

Напоследок, хотелось бы сказать: «Не ленитесь, находите время на чтение сказок Вашему малышу, проводите с ним как можно больше времени, уделяйте внимание его вопросам и проблемам! И он ответит Вам добротой и любовью!»

Пояснения к пробному чудо-тесту

Что делать, если ребенок боится оставаться один?

Кому из родителей не приходилось испытывать чувства беспокойства, когда нужно оставить маленького ребенка дома одного! Дети при этом испытывают не меньший стресс, расстраиваются, плачут, капризничают, даже устраивают истерик, вызывая тем самым еще большее чувство вины у родителей.

Правда, к пяти – шести годам, многие малыши перерастают этот страх и легко соглашаются с тем, что у родителей есть собственные дела и спокойно отпускают их. Некоторые даже радуются, что могут побыть самостоятельными и почувствовать себя независимыми и свободными.

Но впечатлительные, нервные, склонные к меланхолии ребята не соглашаются оставаться без взрослых еще долгое время. Одиночество пугает их, тяготит, они не могут ничем заниматься, могут подолгу сидеть на одном месте, плакать либо забираться в потайные места и там переживать разлуку. В новых незнакомых местах они вообще не отходят от взрослых, боясь потеряться или все время держатся за руку, опасаясь не уследить за взрослым, который может отойти куда-нибудь по своим делам. А уж о том, чтобы остаться самому в чужом месте, даже в окружении сверстников, и речи быть не может.

Боязнь одиночества формируется у детей по многим причинам. Это могут быть серьезные психические отклонения, например клаустрофобия - боязнь замкнутого пространства или аутизм - утрата интереса к реальности, отсутствие стремления к общению с окружающими. В этих случаях без психотерапевта и без психокоррекционных занятий не обойтись.

Также, страх одиночества может быть связан с психической травмой. Возможно, ребенок испугался в раннем детстве, оставшись без родителей на какое-то время.Или вы отошли от него во время прогулки. Может быть он долго плакал, а к нему никто не подходил. Вы уже давно забыли этот эпизод, да и ребенок вряд ли о нем помнит и может связно объяснить вам это. Но помнит его подсознание! И когда возникает подобная ситуация, оно напоминает изнутри о пережитом ранее,как бы подсказывает: « А помнишь, как тебе было плохо, когда ты остался один? Не допусти этого вновь!»
Многих ребят травмируют жестокие или страшные сцены, увиденные ими в кино, по телевизору, в жизни. Кого-то наказали и заперли одного, кто-то потерялся или заблудился.
Последствия психических травм изживаются с большим трудом. Особенно если это ранние, полузабытые, как говорят психологи, вытесненные в сферу бессознательного воспоминания.

Бывает, конечно, что боязнь одиночества является своего рода способом манипуляции взрослыми. Ребенок становится в позу брошенного, покинутого младенца, плачет и кричит, зная, что таким образом он получит все, что ему угодно.А разжалобившиеся родители готовы выполнять все его просьбы и требования. Но, поняв это и пытаясь пресечь такое поведение наказаниями и игнорируя истерики, родители часто забывают, что дети не всегда ведут себя так осознано.Часто за всем этим тоже кроются свои причины, разобравшись в которых, вы легче сможете их устранить.
Понять реальную причину нежелания ребенка оставаться в одиночестве совершенно необходимо, потому что каждый случай требует своего подхода.
Конечно, лучше всего обратиться к психотерапевту.

Главное в преодолении последствий любой психической травмы - это доброжелательность, терпение, внимание, любовь,и забота. Всегда помните, что ваша нервозность и раздражительность передается ребенку: он становится беспокойным, капризничает по любому поводу. Ваше спокойствие и уверенность в себе создают у малыша чувство защищенности, он может расслабиться и забыть про свои страхи.

Пробный чудо-тест

Цель сказки: Выяснить, боится ли ваш ребенок оставаться один, понять основные причины страха одиночества.

Птичка-Синичка

Весной, когда лес зазеленел, в глубоком темном дупле на верхушке скрипучей акации, вылупилась из яйца крошечная Синичка. Ее тельце было совсем голым, розовым, глазки у нее еще были закрыты и она могла только тихонечко пищать.
Мама всегда была рядом, прикрывала ее своими крылышками, грела ее тоненькие лапки, а когда прилетал папа и приносил жучков или паучков, то мать –синица брала еду своим клювом и вкладывала в маленький клювик Синички. Малышке оставалось только проглатывать.
Шло время и Синичка подрастала. Уже покрылось нежным пушком ее тельце, открылись глазки, она научилась вставать на лапки и даже немножечко прыгать. Теперь она подходила к краю дупла и выглядывала наружу.
Там кипела лесная жизнь. Вокруг было множество птичьих гнезд, она слышала щебет и пение, она видела, как отовсюду вылетают большие птицы и отправляются на поиски корма для своих малышей.
Она хотела есть все больше и больше, папа уже не успевал приносить еду, как Синичка начинала громко пищать и требовать новой порции. Часто матери –синице приходилось отдавать малышке и свою еду, чтобы прокормить Синичку.
Однажды утром мама-синица сказала:
- Сегодня я полечу искать корм вместе с отцом, а тебе прийдется ждать нас здесь, ведь ты еще не умеешь летать!
- Но я не хочу оставаться здесь одна, - ответила Синичка, - мне будет очень одиноко!
- Тебе нечего бояться, - сказал папа, - ведь мы скоро вернемся!
Посмотрела Синичка на родителей и сказала…..

Что сказала Синичка?

Возможные ответы, которые считаются нормальными:

1. Ладно, я побуду одна, но вы поскорей возвращайтесь.
2. Принесите мне что-нибудь вкусненькое
3. Я уже большая и ничего не боюсь
4. Летайте по очереди

Ответы, требующие вашего внимания:

1. Я боюсь оставаться одна
2. Кто-то может влезть в мое дупло
3. Вы можете не вернуться ко мне
4. Я буду пищать так громко, что вы все равно останетесь дома
5. Мне будет холодно и страшно (скучно, тоскливо, одиноко и пр.)
6. Может случиться что-то непредвиденное (пожар, гроза, потоп и пр.)

Пояснения к тесту читайте в другой статье.

О чудо-сказках

Чудо-сказки созданы талантливыми писателями, совместно с опытными педагогами, детскими психологами и воспитателями. Они помогут Вам в вопросах воспитания Вашего ребенка. Ведь эти сказки непростые!

В них главным героем будет являться именно Ваш ребенок! Все приключения будут происходить конкретно с Вашим сыном или дочкой. Такие сказки Ваш малыш запомнит навсегда! В легкой, ненавязчивой, сказочной форме ребенку будут прививаться хорошие привычки, доброта, отзывчивость, умение заботиться о других, способность преодолевать трудности. Ведь, согласитесь, трудно, а порой просто невозможно, научить чему-нибудь ребенка постоянно что-то запрещая, ругая или читая нотации. Ребенок протестует и продолжает учиться на собственных ошибках.

В сказках, составленных особым образом, ребенок будет переживать определенные жизненные ситуации, тем самым, извлекая уроки и приобретая необходимый опыт в безопасной обстановке, ведь в них отсутствуют прямо выраженные нравоучения или рекомендации. Усвоение необходимых моделей поведения и реагирования, новых знаний о себе и мире происходит незаметно, исподволь. Чудо-сказки ответят на многие вопросы Вашего ребенка, помогут навсегда распрощаться с многочисленными детскими страхами, о которых дети порой не говорят никому, даже Вам, самым близким и родным людям. Как часто мы просто отмахиваемся от детских проблем, порой и сами не зная, как помочь, например, не бояться темноты: «Ну что ты, не бойся, здесь нет ничего страшного» - говорим мы, и тем самым, загоняем проблему ребенка глубоко в подсознание.

А ведь уже давно доказано, что именно в детстве нами приобретаются все основные страхи и стереотипы, которые в последствии, так или иначе, влияют на всю нашу дальнейшую жизнь. Чудо-сказки призваны помочь Вам, уважаемые родители, в решении этой проблемы. Вам остается только распечатать и прочитать чудо-сказку перед сном Вашему ребенку. А Ваш малыш сможет сам раскрасить или нарисовать героев сказок, написанных специально для него. Ведь к каждой чудо-сказке прилагается раскраска и трафарет!

Подкатегории

Вы здесь: Главная > Статьи